• Cincuentenario del Departamento de Aplicación de la Escuela Normal Superior nº 3

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Antecedentes del Escudo de Puerto Rico

Publicado el 30/04/2015
por Leonor Kuhn

 

 

En 1969, Puerto Rico se disponía a celebrar el Cincuentenario de su fundación. El entonces intendente de la ciudad Don Efren Rauber convoca a dirigentes de instituciones, empresas, comercios, y fuerzas vivas para encarar la organización de actividades alusivas. Fue así que se conforma un organigrama con varias subcomisiones de trabajo: Espectáculos, Deportes, Cultura, etc. En el seno de estas subcomisiones surgen diferentes propuestas afines a su perfil, que a lo largo del año del Cincuentenario, ponen de relieve la capacidad creadora de la población local.

Hasta ese momento, la ciudad carecía de Himno y Escudo.

Fue tarea de la subcomisión de Cultura organizar el  concurso correspondiente para dotar a Puerto Rico de sus símbolos representativos aprovechando la motivación generada por tan importante evento.

En forma simultánea aparece el concurso para el escudo. Las bases fueron muy amplias en cuanto a las posibilidades de participación. No hubo prácticamente límite de edad y cada concursante podía presentar más de un trabajo. De hecho, se presentaron varios jóvenes y personas mayores. El trabajo seleccionado fue de otro alumno de la Escuela Normal, Víctor Kuhn de 17 años de edad.

Arnoldo Hillebrand 003

Momento en que el ganador del concurso recibe el premio (medalla de oro y diploma), de manos del intendente Efren Rauber. A su lado, el autor de la letra del Himno a Puerto Rico, el joven Benicio Szymula. 1969. Gentileza Arnoldo Hillebrand

El mismo había presentado dos modelos, uno de los cuales fue seleccionado pero con una observación de parte de algunos miembros del jurado, a quienes no les convenció el símbolo de la cruz en el ángulo superior derecho, sugiriendo un cambio al autor.

El diseño elegido por el jurado fue descubierto en el marco del acto central de festejos del Cincuentenario. Al igual que el himno, el escudo fue olvidado con el paso del tiempo hasta que en 1986, el Intendente Carlos Koth pide autorización al Concejo Deliberante  para realizar un concurso público  para la creación de una bandera y modificar el escudo existente, lo que genera la Ordenanza nº 22/86. Ignoramos los motivos pero esta ordenanza nunca fue ejecutada.

En octubre del año 2008 por la Declaración nº 42/08, firmada por el Dr. Jorge Mario Vercelli, el H.C.D realiza un reconocimiento al autor del escudo.

Víctor Kuhn hace añosresidente en Eldorado, al observar el escudo que se encuentra actualmente en la Plaza del Colono, varias veces retocado manifiesta: “ese no es mi escudo”. Fue así que le pedimos que nos comente detalles del concurso y una re-creación de los modelos presentados:

Meses antes del cincuentenario, 15 de noviembre de 1969, se llamó a concurso para proveer de escudo a nuestra ciudad.

Decidí participar con dos modelos, no había límites en este sentido. Ahora bien, faltando un par de semanas para el cierre del concurso y tras unas reflexiones, llegué a la conclusión que debía intentar otra idea: pensé en el hecho de que la población pionera era casi totalmente extranjera; o brasileña (alemán brasileña) o paraguaya, algunos alemanes y suizos, y en menor número, argentinos, la patria anfitriona.

Esa población sentía un profundo respeto hacia la patria adoptiva. Esto se podía constatar hasta bien entrados los años sesentas, al pasar frente a un edificio público al momento de izar o arriar la bandera, estas personas se paraban y de llevar puesto un sombrero, se lo quitaban, además de  forma masiva  concurrían a las fiestas cívicas, munidos de los colores de su país de origen junto a la celeste y blanca.

 Y es en ese sentido que pensé que rodeando la parte principal del símbolo debía haber una cinta nacional que refiera al sentido de pertenencia.

Otro aspecto que ocupó mis pensamientos era el lugar físico en el que se asentó la población, topografía ondulada, vegetación exuberante, suelo feraz. Por lo tanto dividí el plano principal en dos campos por medio de una franja de selva nativa, arriba el firmamento, abajo el suelo recién roturado.

Desde mi infancia había visto cómo en el seno de muchas familias la gente trataba de adquirir conocimiento, principalmente a través de la lectura de diarios, almanaque del Alto Paraná, libros específicos sobre oficios, etc., es decir la búsqueda del conocimiento a través de la lectura, hábito que nuestros mayores nos supieron inculcar con su ejemplo.

Por eso, en el ángulo superior izquierdo ubiqué un libro abierto, alumbrado por una antorcha que significa el conocimiento iluminado por la libertad.

A medida que dibujaba y reflexionaba, penetraba más en la idiosincrasia portorriqueña y por supuesto no fue difícil percibir claramente a la fe como rasgo local. Si no¿cómo explicar la fuerza requerida para superar las situaciones de infortunio? Aún desde una postura agnóstica hay que reconocer este hecho; como mínimo la fe actuó y sigue actuando como  efecto disparador de la fuerza de voluntadque hizo y sigue haciendo falta para superar muchas dificultades. Por eso, en el ángulo superior derecho, la cruz.

En mi deambular mental pensaba en el enorme problema logístico que era proveerse de alimentos en los orígenes. La solución permanente más inmediata fueron los cultivos anuales, que también generaron los primeros ingresos. Es ahí donde la mandioca cumplió y sigue cumpliendo un rol importante, porque se transformó en materia prima de una próspera industria local. Por lo tanto, en el medio del campo inferior, una planta de mandiocaa raíz descubierta como representación doble de alimento y materia prima.

Todos estos pensamientos me fueron llevando a la virtud portorriqueña por excelencia: ¡La cultura del trabajo productivo! De ahí el arado de madera. Cuando niño me fascinaba ver arar a los agricultores y bastante pronto me percaté del enorme esfuerzo físico que requiere esa tarea. Y si alguna actividad merece llamarse “trabajo productivo” es arar. Por esa razón  creí quelo que mejor representaba esa virtud, casi estigma local “el trabajo productivo”, era el arado.

Para completar el símbolo faltaba la actividad económica más importante, la industria, graficada por la rueda dentada en la esquina inferior izquierda.

Y aquí la aclaración más importante: el trabajo ganador fue el arriba descripto.

Cuando me comunicaron que se había optado por ese trabajo, me sugirieron sustituir la cruz por algún otro emblema que reforzara el carácter industrial. Ubiqué entonces en el lugar de la cruz una naranja precedida por una silueta diente de sierra y chimenea en representación de la agroindustria.

Al saberlo la profesora de dibujo de la escuela me manifestó “estoy orgullosa de que haya ganado, pero un autor no claudica en sus principios”

¡Es verdad! Desde ese mismo momento y por 44años lamenté ese abandono. Sería bueno que alguien recoja el guante y  vuelva a la idea original, creo que representa mejor el “espíritu de Puerto Rico”.”

 

Víctor Kuhn

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 Modelo seleccionado por el jurado

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Modelo retocado con el remplazo de la cruz

Parte del texto publicado en el libro Historias Inéditas de Puerto Rico I, de Guido Rauber y Leonor Kuhn. 2013

Concurso de Escudo y Bandera para Puerto Rico

Publicado el 21/04/2015
por Leonor Kuhn

Fuente: Prensa MPR

La Municipalidad de Puerto Rico invita a Uds. a la presentación del Concurso de Ideas denominado “Escudo Oficial de la ciudad de Puerto Rico” y el Concurso Abierto de Ideas para la Creación de la Bandera Oficial de Puerto Rico. La misma se realizará mañana miércoles 22 de abril a las 11 horas en la Sala de Prensa del edificio municipal.

Se explicarán las bases y condiciones de ambos concursos y se explicará la metodología con la que se trabajará.

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Profesora Alicia Stempel y sus alumnos preparando un mural artístico conmemorativo del evento

Medio siglo al servicio de la Formación Docente

En el mes del Cincuentenario del Departamento de Aplicación, su comunidad educativa está desarrollando diversas actividades alusivas con el siguiente programa:

08/04/-10/04-Pinto Mi Escuela 4º-5º
18/04- Misa acción de Gracias 19:30hs
23/04- Exposición “Historia del Jardín”
23/04- Exposición de fotos 6º”A”,”B” y “C”
23/04- Presentación del Mural
23/04-Acto Aniversario 20hs.
24/04-Intercambio “Copa aniversario”-Complejo Municipal (6º-7º)
24/04- Festejamos el cumple de la Escuela Primer ciclo.
27/04- 28/04- 29/04 – Programa Radial 5º 6ºy 7º
30/04 Cena Show Club Victoria -22hs

Algo de su fecunda historia

 

El 1º de abril de 1965 comienza a funcionar el Departamento de Aplicación de la entonces Escuela Normal nº3 de nuestra ciudad. Foto 3

Primer grupo de docentes de la institución

Para entender la necesidad del momento y la proyección que fue tomando este centro educativo en la comunidad local, debemos remitirnos al contexto político-institucional-social de la época.

En ese sentido, nos ubicamos en los tiempos en que Misiones se constituye en provincia.

Luego de 72 años de vida territorial bajo la égida de la Nación, el Congreso sanciona la Ley 14.294, que en 1953 provincializa Misiones. Esto produce una serie de transformaciones de gran impacto en distintas áreas, incluida la educación.

Para dar cumplimiento a la citada ley se organiza la Asamblea Constituyente que da a la provincia su primera Constitución. (1954).

Se convoca a elecciones de gobernador y vice, y diputados para la naciente Legislatura.

Se consagra la fórmula de Claudio Arrechea y Francisco de Haro del Partido Peronista.

Su mandato es muy breve ya que a nivel país, una revolución militar derriba el gobierno constitucional del presidente Juan Domingo Perón, quien es reemplazado por el General Eduardo Lonardi y el Contraalmirante Isaac Rojas, como Vicepresidente.

En Misiones asume como Interventor Federal el ingeniero civil Adolfo Pomar (1956-58). Entre sus gestiones cabe destacar la convocatoria a elecciones constituyentes (1957) para dictar una nueva Constitución en remplazo de la anterior, derogada. Y en el ámbito que nos interesa, crea la Dirección General de Educación, Cultura y Deportes de la Provincia.

Luego del fallecimiento del ingeniero Pomar, se suceden todavía varios cambios de mandatarios hasta que el 15 de marzo de 1959, el Presidente Dr. Arturo Frondizi designa como Interventor en Misiones, al Dr. César Napoleón Ayrault, medida bien recibida por la población, por tratarse de un ciudadano misionero.

Éste, un tiempo antes de las elecciones de 1960, renuncia para presentarse como candidato a gobernador por la Unión Cívica Radical Intransigente, que triunfa en los comicios, es decir, queda como gobernador el Dr. Ayrault y su compañero de fórmula, Dr. Atilio César  Errecaborde, quienes asumen el 1º de mayo de 1960.

El gobernador Ayrault, en el mensaje que pronuncia ante la Honorable Cámara de Representantes al asumir sus funciones manifiesta en cuanto al área  educativo:…”que desde la Intervención Federal ha puesto su acción al servicio de la ampliación de la cultura de todos los misioneros…”.

Pero, a pesar de este reconocimiento del gobierno, la empresa no era sencilla: la mayoría de las escuelas seguía bajo la administración de la Nación. La joven provincia continuaría sufriendo los efectos de muchos años de aislamiento.

¿Qué pasaba en Puerto Rico en ese momento?

En esa época, nuestra ciudad, cuyo nombre original fue modificado en virtud del Año Sanmartiniano, estaba en pleno despegue económico y camino a una mayor apertura en lo social, por la persistente llegada desde otras localidades y provincias, de personas portadoras de diferentes estilos de vida, costumbres e idiosincrasia: docentes, profesionales, comerciantes, empresarios, dando paso a un mayor pluralismo en su seno.

En l959 el pueblo asiste a un verdadero hito de progreso: la construcción de una usina generadora de electricidad, fruto del esfuerzo de los vecinos asociados a una cooperativa.

En ese momento ejerce el cargo de intendente el Sr. José María Suanno, quien logra cambiar la fisonomía del pueblo al trazar las primeras cuadras del casco urbano.

La pequeña ciudad y colonia dan muestras de evolución en todos los órdenes. Surgen importantes industrias como  Citrex, Óleo Tung, Laminadora, además de las ya existentes fábricas de almidón de mandioca, olerías y aserraderos.

En lo social y deportivo la actividad se reparte entre los clubes Victoria, 25 de Mayo, y el recién creado Club de Pesca.

En el aspecto religioso, sobresale la parroquia San Alberto Magno que congrega a un importante sector de la población.

Los habitantes de este lugar se mantienen informados a través del diario “El Territorio” que a veces llega con días de retraso por el mal estado de los caminos.                También es muy popular escuchar radio, con receptores a pila o batería, con elevadas antenas para captar las ondas. Durante el día se podía escuchar LT4, ZP5 Radio Encarnación de Paraguay o alguna  emisora brasileña. Todas en AM.  De noche se recibían buenas señales de emisoras de Bs As como Radio El Mundo, Splendid o Excelsior, además de emisoras transcontinentales en onda corta.

Otra manifestación cultural de la época  era el cine Ipiranga, (hoy Cine Teatro San Martín), donde semanalmente se “pasaban” películas mejicanas o de otra procedencia, en blanco y negro. Antes de la proyección o en su intermedio se podía ver una suerte de documentales: el noticiero nacional, antecedente de los actuales noticieros televisivos.

En lo educativo, dos establecimientos atienden la demanda de la población. La Escuela Nacional 114 y el Colegio San Alberto Magno. Ambos con nivel primario hasta sexto grado.

La Escuela Normal Provincial nº3 (era la tercera creada en la joven provincia después de las de Alem y Montecarlo,  de ahí su número) cursaba su sexto año de funcionamiento y estaba abocada a formar maestros. Las chicas/os ingresaban a Primer Año y hasta Tercero cursaban el Ciclo Básico, un programa uniforme en todo el país. A partir de Cuarto Año, además de las materias convencionales,  comenzaba la formación específica de Magisterio, con la incorporación de asignaturas como Pedagogía, Didáctica, Filosofía, Psicología, etc. En Cuarto Año los alumnos/as comenzaban a hacer observaciones de clases en el turno opuesto del cursado y en Quinto Año, se hacían las prácticas con los niños en los distintos grados inclusive en Jardín de Infantes. Y así  se recibían de “Maestros Normales” con la finalización de la escuela secundaria.

En nuestro país, la escuela base del normalismo argentino, fue la Escuela Normal creada en la ciudad de Paraná, E. Ríos, en 1870, por el entonces Presidente de la Nación, Domingo F. Sarmiento y su Ministro Nicolás Avellaneda.

El decreto de creación establece que la institución tiene el designio de formar maestros competentes para las escuelas comunes  y se constituye  sobre la base de un curso en el que se aprende el arte de enseñar y de “una escuela modelo de aplicación que servirá para dar la instrucción primaria graduada a niños de ambos sexos y para amaestrar a los alumnos del Curso Normal en la práctica de los buenos métodos de enseñanza y en el manejo de las escuelas”.

Así surge, organizadamente en nuestro país, el llamado Departamento de Aplicación de las Escuelas Normales, que es básicamente una escuela primaria común anexa al ciclo del magisterio y que cumple dentro de la estructura del establecimiento donde actúa, una doble finalidad: por un lado imparte la enseñanza primaria completa y por otro sirve de campo de estudio y experimentación psicopedagógica a los alumnos que aspiran egresar como maestros.

El Departamento de Aplicación de la Escuela Normal 3 se creó por Resolución 600/63 del Consejo General de Educación, e inicia sus actividades el 1º de abril de 1965, en el mismo edificio de madera que ocupaba el Nivel Medio.

Inicialmente contó con siete secciones de grado.

Su primer Regente fue el Escribano Luis Angel Ripoll, que se desempeñaba como profesor en el Nivel Medio.

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                                        Escribano Luis Ángel Ripoll, primer regente

Más tarde, por Resolución 304/75 se creó el cargo de Subregente y se desempeñó como tal la Sra. Elva T Neumann de Pereira Da Silva.

Los primeros maestros del Departamento de Aplicación fueron: Elva T. Neumann de Pereira Silva, Elvia Sosa de Kraupl, Ercilia Rodríguez  de Ojeda, Marina Olga Vásquez  de Casco, Nidia M. de Lamarque, Lucía Johann y Julio Lovera. (Foto 3)

A partir de 1966 se incorporan las materias “especiales” con los siguientes docentes:

Música: María Teresa B. de Rodríguez

Educación Física: Víctor Ángel Pierotti

Actividades Prácticas: Roberto Luis Toresani

Y también funciona por primera vez el Jardín de Infantes con la maestra Beatriz Reyes de Mecking.

Desde el comienzo y como un destino que pareciera estar marcado para la mayoría de nuestras escuelas, la falta de espacio fue uno de los escollos más difíciles de resolver. La matrícula del Nivel Medio había crecido notablemente y el  edificio de madera, ni siquiera tan antiguo, construido con  una concepción de la distribución espacial de avanzada, sin embargo las condiciones climáticas de nuestro medio, produjeron su rápido deterioro.

Al sumarse de pronto siete divisiones de grado, además la falta de bancos, se produjo una situación tal que en un solo salón funcionaba la dirección del nivel medio, la biblioteca, secretaría, sala de profesores, regencia, mapoteca, etc

Fueron años donde el personal trabajó en condiciones de extrema precariedad, y en 1971 el problema de falta de bancos y espacio era tan alarmante que se trató de paliar la situación con la implementación de tres turnos, uno matutino hasta las 11h., otro intermedio de 11,30 a 14,30 hs. (Departamento de Aplicación) y el vespertino hasta las 18 hs.

Mientras se estaba construyendo el edificio actual de la Escuela Normal, los cursos secundarios y grados del Departamento de Aplicación, fueron ubicados en diferentes dependencias: el bloque de aulas antiguas de techo parabólico, otro grupo de aulas nuevas construidas en el sector Este del predio, en la escuelita 177 de madera, con acceso desde la actual calle Uruguay, un galpón de la firma Johann y Cía. ubicado entre Estrada y Avellaneda y el salón del Museo del Sr. Abdón Vier, ex Casa de la Cultura “Benito Quinquela Martín”.

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     Alumnos frente a una de las aulas de techo parabólico. Maestra Elva Neumann de Pereyra Da Silva

Este caótico estado de situación fue sobrellevado estoicamente por alumnos, docentes y padres hasta la anhelada inauguración del nuevo edificio en 1978.

El gran mérito de esta escuela es que siempre tuvo que ser pedagógicamente un modelo donde centenares de maestros egresados de la Escuela Normal tuvieron la oportunidad de aproximarse  a la realidad del aula, antes de emprender la carrera docente. (Foto 5)

Comunidad educativa del Departamento de Aplicación

Estamos acostumbrados a identificar las escuelas o lugares de enseñanza con la imagen que proyecta su edificio. Sin embargo, lo que les otorga verdadero sentido, su esencia,  son las personas, en este caso, los alumnos, docentes, administrativos, personal de maestranza.

Un rol protagónico en el sistema les cabe a los directivos. En el Departamento de Aplicación, esa figura recae en el “regente” y “subregente”. Los que desempeñaron esa función, en orden cronológico son: escribano Luis Ángel Ripoll, regente fundador, Marina Olga Vázquez de Casco, Susana Castellano, Beatriz Vaianella, Clorinda Cáceres, y Zulema Scherf.

Son miles los alumnos que pasaron por esta escuela singular, que fue creada a nivel país como campo de práctica para los estudiantes-docentes. Pero aquellos alumnos que comenzaron su trayectoria escolar desde el inicio, por siempre serán recordados como “fundadores”. Los que cursaron el Primer Grado en 1965 fueron:

Apodaca Manuel Antonio, Bareiro Julio César, Barrios Alberto, Barrios Felipe Oscar, Basler Doris Luisa,  Bindschadler Juan José, Bizzózzero Catalino, Cabañas Faustino, Cabañas Yolanda, Cabral Luis Alberto, Cabral Pedro Roque, Careaga María Agustina Chatic Héctor Ramón, Chatich Elina Graciela, Cuba Susana, De La Cruz Graciela, Dornelles Carlos Alberto, Figueredo Ramón A., González Oscar, Hillebrand Ana de J., Hillebrand José, Hillebrand María D., Kleinubing María Ester, Loffler Gladys Ester, López maría del C., López Osvaldo Benigno, Melgarejo Neri Rubén, Núñez julio Ignacio, Ortellado Olga Beatriz, Pereira Da Silva Enrique A., Pereira Da Silva Rita Elva, Ramírez María Ester, Ramos Anildo, Ramos Bromilda, Ramos Logildo, Ríos Norma Irene, Rodríguez Ramón Jorge, Valdéz María Florencia y Vier Camilo Alfredo,

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Uno de los primeros jardineritos

Panorama actual

El festejo del Cincuentenario del Departamento de Aplicación encuentra a la escuela nuevamente con una incómoda situación de falta de espacio, mientras se espera la concreción de las nuevas aulas en pleno proceso de construcción. El crecimiento de matrícula en  los últimos años empujó la creación de nuevas divisiones tal que actualmente hay 3 divisiones de cada grado y Nivel Inicial.

Sin entrar en mayores detalles queremos dejar constancia de los docentes que formaron parte del Departamento de Aplicación, en los últimos años. Algunos de ellos, hoy ya están jubilados.

Regente: Zulema Carmen Scherf.

Subregente: Clorinda Elizabeth Cáceres,  Miriam Quintana,

Docentes de los diferentes grados:  Juana Valdéz, Teresita Seidel, Brodo María Beatríz, Mercedes Bogado, Norma Oviedo, Liliab Raquel Melo, Ana María Ezpeleta, Érica Cristina Seidel, Mariela Analía Gini, Norma Graciela Seidel, Blanca Estela Esteche, Hursola Widmann, Clara Angélica Casales, Inés Scherf, Sonia Mabel Vera, Irma Cuba, Angélica Maschke, Carmen Noemí Valenzuela, María Isabel Reiser, Juana Silvina Villar, María Celia Lezcano, Claudia Beatriz Franco, Silvestre Elva Eve, Ramón Villamayor, Úrsula Heymann,  Mirta Graciela Camacho, Adelia Zulema Viera, Nidia Elena Gallardo, Ema Mabel Zimmerli,.

Informática: Lucía Raquel Casales y Maximiliano Cuba.

Tecnología: Juan Riedmaier,  Perla Sandra Leites y Selva Eliana López.

 Expresión artística música: Susana Chemes, Lorena Kleinübing y Silvia Beatríz X. Expresión Artística Plástica: Alicia Eugenia Stempel,

Educación Física: Noelia Portillo, Mónica Liliana Marchi, Ebertz Marisabel, Daniel Esteban Insfrain, Celso Luis Paniagua.

Inglés: Lilian Miérez

 Directora de Jardín de Infantes: Alejandra María Koth

Docentes actuales Departamento de Aplicación

                                                      Plantel docente actual

Profesoras Jardineras y de Nivel Inicial: Mirtha Gladis Aguilar, Susana Patricia Engler, Paula Mariana Griss, Bibiana Rosanela Rhode y  Ramona Graciela Molina.

Es posible que haya alguna omisión involuntaria, pero es lo que encontramos al escribir la presente nota.

Medio siglo de permanencia en las más difíciles y variadas condiciones no fueron obstáculo para que miles de alumnos y centenares de docentes  hayan elegido esta escuela como su espacio de formación o de trabajo y hoy pueden compartir con orgullo esta celebración tan relevante.

¡Feliz Aniversario de Oro Departamento de Aplicación!

Leonor Kuhn

SPR agradece a:
Kunka Molet de Pierotti por haber activado su memoria privilegiada esclareciendo dudas.
Mirtha Camacho por cedernos el fruto de su minucioso trabajo de archivo y base de datos.
Docentes del Nivel Medio y Departamento de Aplicación por los distintos aportes realizados.

Parte del artículo publicado en la versión impresa de la revista Somos Puerto Rico, marzo – abril 2015

 

 

 

 

 

 

 

Asociación Astronómica de Capioví

Publicado el 18/04/2015
por Leonor Kuhn

Explorando el Cosmos

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¿Quién no disfrutó alguna vez de un magnífico cielo estrellado en las claras noches otoñales, inundado de asombro y  sensación de pequeñez ante la inmensidad del Universo?

Hay un grupo de personas sensibles, curiosas, apasionadas por descubrir algo más de lo que el ojo humano observa a simple vista, de ese Cosmos lleno de fascinación y misterio. Hace más de 20 años se vienen juntando y armaron con paciencia, dedicación y mucho esfuerzo una asociación de aficionados a la Astronomía que tiene su sede en Capioví, y hoy a través de sus logros, gozan de un merecido prestigio en la región y  provincia.

SPR quiso compartir con sus lectores algo de información acerca de este interesante proyecto. Para ello  nos dirigimos directamente al Observatorio Astronómico ubicado en el Parque de la Ciudad de Capioví en horario nocturno. Allí justamente se encontraban reunidos los Sres. Roberto Soto, Renato Luft y Javier Balovier,  esperando la visita de una delegación escolar y en amable diálogo, evacuaron todas nuestras consultas.

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Prof. Renato Luft y Javier Balovier

Así fue como nos enteramos que la asociación ASTROCAP se constituyó como Asociación sin fines de lucro el 18 de Octubre del año 1990 con un grupo de aficionados  (socios fundadores: Prof. Renato Luft, Prof. Romano Luft, Sr. Roberto Soto, Sr. Julio Stang, Sr. Pedro Pedernera.) y con el propósito de hacer su aporte a este pueblo y toda la región, con la divulgación de la Astronomía.

A fin de poder lograr sus  objetivos, la primera tarea que encaró la Asociación fue la de conseguir el equipamiento óptico e instrumental  necesario. Se obtuvo así el apoyo del Gobierno de la Provincia de Misiones, de la Municipalidad de Capioví y del Instituto Nuestra Señora de Itatí que cedió una parte de las instalaciones para la sede de ASTROCAP.

En dicho instituto se fueron reuniendo todos los jueves los integrantes del grupo, acopiando información, estudiando, preparando material audiovisual y atendiendo al público visitante, con observación si el tiempo atmosférico lo permitía. En varias ocasiones realizaron charlas itinerantes, llevando el telescopio a diferentes lugares. Justamente recordamos una de esas visitas promediando la década de 1990,  donde fue instalado el telescopio en la terraza de la Escuela Normal y más de 150 alumnos tuvieron esa noche con la Luna en “cuarto creciente” la oportunidad de maravillarse y ver  con extraordinaria nitidez la superficie lunar.

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También por mucho tiempo el grupo se hizo cargo de publicar en el diario El Territorio las efemérides astronómicas con el mapa estelar del Hemisferio Sur correspondiente a cada mes e información sobre eventos especiales como lluvia de meteoros, eclipses, aparición de astros, etc.

Fue protagónico el rol de la asociación  con la difusión y preparativos para la observación del Eclipse de Sol ocurrido el 3 de noviembre de 1994, que tuvo la máxima posibilidad de ser observado  en la localidad de Wanda, donde de hecho se trasladaron varios de los integrantes, acompañando a estudiantes y particulares que masivamente se concentraron en el lugar para vivenciar el extraordinario evento.

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El grupo fue creciendo en experiencia lo que le permitió percibir la necesidad de contar con una instalación específica, un espacio propio con equipamiento adecuado para el mejor desenvolvimiento de sus actividades. Así surgió la idea de un Observatorio Astronómico, que perecía una utopía, que hoy  ya es una hermosa realidad.

El Observatorio Astronómico

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Comienzo de la obra en el Parque de la Ciudad

A partir de 1993, el grupo se concentró en la elaboración del ambicioso proyecto que requería de una inversión importante. Para ello  fue necesario convencer uno a uno a los diferentes estamentos públicos y privados, potenciales proveedores de recursos.

No fue fácil. Pero ayudó mucho la trayectoria de actividades realizada sumada a una clara explicación de la idea, sus fundamentos y objetivos. El resultado fue el otorgamiento de subsidios por parte del Gobierno Provincial y la Fundación Antorchas.

Un Observatorio Astronómico, no es una construcción cualquiera. Fue todo un desafío la planificación arquitectónica que debía adecuarse a las necesidades funcionales específicas. Para lograr un proyecto lo más acertado posible, el MMO. Oscar Ojeda viajó a La Plata para conocer el observatorio de esa ciudad e interiorizarse  de sus características. Por otra parte, varios integrantes de la Asociación, ya habían visitado otros observatorios en diferentes ciudades del país y cada cual aportó desde su experiencia.  Una vez consensuada la idea general, el Sr. Ojeda realizó el plano, mientras que el MMO Andrés Neis, hizo una maqueta de la futura obra.

Otro tema fue conseguir el lugar de emplazamiento  que fue resuelto con un contrato de comodato donde  la Municipalidad de Capioví, cede  un sector del Parque de la Ciudad donde se levantó la construcción que consta de:

Un Salón Auditorium  en la planta baja,  lugar de recepción de las delegaciones o público que reciben una charla introductoria previa a las observaciones. Al lado se encuentra  una pequeña oficina para tareas administrativas y archivo.

Mediante una escalera se accede a una terraza, lugar destinado a observaciones del cielo nocturno a simple vista, donde se orienta a los visitantes sobre qué van a observar en los telescopios.

Contigua a la terraza, se encuentra la oficina técnica destinada a tareas de mantenimiento del equipo óptico y también hay computadoras que procesan la información tomada por los telescopios.

Varios metros más arriba se encuentra la cúpula giratoria de un diámetro de 7.25 metros, semiesférica, de metal con abertura corrediza para enfocar hacia el cielo los telescopios allí instalados. El telescopio Schmidt-Cassegrain, marca Meade de 250 mm, está montado sobre un pilar con base en la planta baja, para evitar  las vibraciones del edificio, que deformarían notablemente los objetos observados.

Completan la instalación unos  sanitarios y una pequeña cocina para brindar las comodidades mínimas a las personas que realizan observaciones durante la noche.

Un hito importante en la Asociación fue conseguir la donación de una cámara SBIG ST7, un CCD (Dispositivo de Acoplo de Carga) para el telescopio Schmidt-Cassegrain de 10” destinada a realizar mediciones fotométricas de los objetos celestes. Se trata de una cámara usada, que permitirá avanzar en proyectos de investigación.

La misma fue enviada por el Dr. Amdt Latussekc, profesor de una Escuela Católica Secundaria en Hildesheim, Alemania a través del Sr. Michael Krambrock, Asistente Social y Productor de Cine que la trajo personalmente.

La gestión fue mérito del Prof. Celso Limberger que una vez más capitalizó los numerosos contactos que posee en beneficio de la comunidad.

 

Más actividades

 

Con un haber de más de 20 años ininterrumpidos de difusión de la Astronomía, es natural que en Capioví haya crecido el interés en el tema y las actividades que propone ASTROCAP, tengan siempre buena convocatoria.

Así por ejemplo, a partir del año 2001 se inicia el Curso de Nivelación sobre Astronomía Elemental. Este curso contiene los  módulos: El Universo, La esfera celeste, La radiación de los cuerpos celestes, Nuestra Galaxia, Galaxias, El Sistema Solar, Origen y Evolución del Universo y Astronáutica.

También se realizan talleres que proponen la intervención de actividades plásticas manuales que ayudan a una mejor representación de los fenómenos astronómicos.

Una actividad que atrapa sin lugar a dudas y que deja un recuerdo inolvidable en los participantes son los campamentos en las afueras de Capioví, en algún potrero de la colonia, para realizar observaciones del cielo nocturno, lejos de la contaminación lumínica de la ciudad. En la misma participan especialmente los jóvenes estudiantes acompañados por integrantes de la Asociación.

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 Observación  nocturna en las afueras de Capioví

¿Quiénes integran  la Asociación?

No queríamos dejar de mencionar a los que sostienen este proyecto desde la función  directiva y demás miembros que pusieron su tiempo personal y muchas veces su dinero, para solventar los gastos que implica el funcionamiento del Observatorio.

Comisión Directiva: presidente: Prof. Renato Luft, Secretario: Sr. Roberto Soto,
Tesorero: Sr. Javier Balovier,  Primer Vocal: Sr. Julio Stang, Segundo Vocal: Sr. Rodrigo Sandoval, Tercer Vocal: Dr. Alberto Mingotti.

Los demás integrantes se fueron agregando paulatinamente desde la fundación a la actualidad:

Vogel Camilo, Baumann Samuel, Rossin Alejandro Julián, Medina Félix Alberto,  Borgmann Nicolás Omar, Krein Diego Andrés, Ariosto Teresa Laura, Fleitas Javier A., Gómez Maximiliano G, Gómez Daniel Alexander, Gómez Guillermo A., Guerrero Maximiliano A., Fleitas Marco Antonio, Echarri Eduardo Daniel, Ortigoza Adrián M., Loch Rafael, Fleitas Atilio E., Mingotti Maximiliano Gabriel, Putkuri Cristina Ester,  González Palomeque Joaquín.

Cabe aclarar que es un trabajo voluntario, no se cobra entrada, (aunque las delegaciones suelen dejar algún aporte a  criterio),  con la única y poderosa motivación de la pasión por la Astronomía y la satisfacción de estar aportando a la divulgación del conocimiento, la cultura y el turismo de la zona.

 

 Este artículo fue publicado en la edición impresa de Somos Puerto Rico, noviembre 2014

  

 

 

 

Centro de Documentación Rápida en Puerto Rico

Publicado el 03/04/2015
por Leonor Kuhn

La Municipalidad de Puerto Rico recuerda que del lunes 6 al miércoles 8 de abril estará el Móvil de Documentación Rápida del Registro Provincial de las Personas en el playón anexo al Salón de Cultura para realizar atenciones a la población.

 

 

El 1º de abril de 1965 inicia sus actividades el Departamento de Aplicación de la Escuela Normal nº 3 de nuestra ciudad, creado  por Resolución 600/63 del Consejo General de Educación.

En nuestro país, la escuela base del normalismo argentino, fue la Escuela Normal creada en la ciudad de Paraná, E. Ríos, en 1870, por el entonces Presidente de la Nación, Domingo F. Sarmiento y su Ministro Nicolás Avellaneda.

El decreto de creación establece que la institución tiene el designio de formar maestros competentes para las escuelas comunes  y se constituye  sobre la base de un curso en el que se aprende el arte de enseñar y de “una escuela modelo de aplicación que servirá para dar la instrucción primaria graduada a niños de ambos sexos y para amaestrar a los alumnos del Curso Normal en la práctica de los buenos métodos de enseñanza y en el manejo de las escuelas”.

Así surge, organizadamente en nuestro país, el llamado Departamento de Aplicación de las Escuelas Normales, que es básicamente una escuela primaria común anexa al ciclo del magisterio y que cumple dentro de la estructura del establecimiento donde actúa, una doble finalidad: por un lado imparte la enseñanza primaria completa y por otro sirve de campo de estudio y experimentación psicopedagógica a los alumnos que aspiran egresar como maestros.

Es en ese contexto político-pedagógico donde surge el Departamento de Aplicación de la actual Escuela Normal Superior nº 3 de Puerto Rico, que comenzó a funcionar en el mismo edificio de madera que ocupaba el entonces nivel medio contando inicialmente  con siete secciones de grado.

Su primer Regente fue el Escribano Luis Angel Ripoll, que se desempeñaba como profesor en el Nivel Medio.

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Escribano Luis Ángel Ripoll

Más tarde, por Resolución 304/75 se creó el cargo de Subregente y se desempeñó como tal la Sra. Elva T Neumann de Pereira Da Silva.

Los primeros maestros del Departamento de Aplicación fueron: Elva T. Neumann de Pereira Silva, Elvia Sosa de Kraupl, Ercilia Rodríguez  de Ojeda, Marina Olga Vásquez  de Casco, Nidia M. de Lamarque, Lucía Johann y Julio Lovera.

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Gran parte del primer plantel docente

A partir de 1966 se incorporan las materias “especiales” con los siguientes docentes:

Música: María Teresa B. de Rodríguez

Educación Física: Víctor Ángel Pierotti

Actividades Prácticas: Roberto Luis Toresani

Y también funciona por primera vez el Jardín de Infantes con la maestra Beatriz Reyes de Mecking.

¡SPR felicita a la comunidad educativa del Departamento de Aplicación en su Aniversario de Oro!

En estos días saldrá una nota más completa sobre la historia de esta prestigiosa institución en la revista impresa Somos Puerto Rico

Situación preocupante ante próxima zafra de la mandioca

Publicado el 28/03/2015
por Leonor Kuhn

Enviado por Cámara de Comercio Lib. Gral. S. Martín

El gerente de la Cooperativa Agrícola e Industrial San Alberto (CAISA), de Puerto Rico, Fernando Witzke, manifestó su preocupación y dijo que a pesar de las gestiones que realizaron ante Nación, la situación empeora. El sector se encuentra en alerta por la gran cantidad de almidón que ingresa de Paraguay y Brasil a precios contra los cuales la industria local no puede competir

Witzke explicó que la situación la vienen arrastrando desde el año pasado y especificó que en el 2014 el 64 por ciento del producto en góndola era de Paraguay mientras que otro 5 por ciento, de Brasil. Agregó que los precios son muy bajos y atentan contra la actividad local.

Al respecto agregó “si esto sigue así ya no tenemos formas de existir, la situación ya no se puede aguantar. En los casi 50 años de la cooperativa no hemos pasado momentos tan difíciles como el de ahora”, indicó.

La cooperativa recibe la materia prima (mandioca) de los productores a un promedio de 5 pesos, más el costo de industrialización, el almidón llega a las góndolas a un valor superior respecto de los que ingresan del exterior.

Asimismo dijo que “hoy la actividad es inviable para nosotros y afrontar la cosecha que se viene va a ser muy difícil”, agregó el gerente de Caisa.

Por último indicó que “es preocupante porque no tenemos ninguna visión clara ya que además del almidón que se está importando, también tenemos en el mercado interno el almidón de maíz y de trigo con precios bajos. Pero vamos a seguir con las gestiones en la provincia para ver si logramos algo”.

Supermercado El Tigre implementa el uso de bolsas ecológicas

Publicado el 19/03/2015
por Leonor Kuhn

 

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Una muy buena iniciativa del supermercado El Tigre de nuestra ciudad consiste en obsequiar bolsas reciclables a sus clientes e incentivarlos a que traigan la misma bolsa en las próximas compras. No solo eso. Si el cliente vuelve con la bolsa u otra que tenga en su casa, recibe un bono para participar de un sorteo que se realizará cada dos semanas por una orden de compra de $500, más una plantita.

¡Felicitamos a los responsables de la empresa por este importante aporte al cuidado del medio ambiente digno de ser imitado!

Don Emilio Ántola, un corazón al volante

Publicado el 11/03/2015
por Leonor Kuhn

A través de las redes sociales nos enteramos de la partida de un vecino que caló muy hondo en nuestros corazones.

SPR publicó su historia en el nº 13 de la revista impresa, que hoy reproducimos en éste medio a modo de homenaje.

Antola003 Emilio Antola año 2002

 

Don Emilio nació en Génova, Alta Italia, el 28 de noviembre de 1920, estando el país bajo la dirección del monarca Vittorio Emmanuelle III. Su familia estaba constituida por su padre, comerciante, que de niño emigró hacia la Argentina, y siendo joven en un viaje a Italia, conoce a la que sería su esposa, con la que contrae matrimonio y se queda a vivir en ese país. Su  madre era ama de casa.

 Su infancia sencilla y tranquila, compartida con una hermana, transcurrió en su ciudad natal, donde fue a la escuela primaria y secundaria. Recuerda con simpatía aquellos juegos, simples y divertidos como el trompo,  el fútbol, y las carreras con aros, construidos con los de bicicleta, reciclados.  Como detalle significativo, rememora la Génova de aquel entonces, de espíritu portuario, como un lugar de mucho tránsito de migrantes, ya que era la terminal de ferrocarril, de tantos viajeros centroeuropeos que desde allí, embarcaban en busca de nuevos horizontes hacia América.

Siendo joven recién egresado de la secundaria, tramita su Carnet Nacional de Conductor, al que se refiere con verdadero orgullo, hecho que marcó  su vocación de transportista, que no abandonó hasta su retiro a avanzada edad.  Tenía 19 años cuando fue convocado para prestar servicio  en el ejército italiano, durante la II Guerra Mundial. Cuando sus superiores advirtieron la tenencia del Carnet Nacional, inmediatamente lo destinaron como conductor, dándole un trato preferencial. Según las propias palabras de Don Emilio “eso me salvó de la muerte en más de una oportunidad.” Cuenta que debía conducir los pesados camiones y pertrechos de guerra en frecuentes viajes a la frontera, hacia la francesa; y luego a Grecia, donde en una oportunidad se metió siempre bajando por estrechos caminos entre altos paredones y  precipicios, hasta avanzar al fondo de un valle profundo, y ante la imposibilidad de continuar, debió retroceder lentamente en marcha atrás, logrando una hazaña casi imposible, fruto de su habilidad e ingenio para conducir.

Como protagonista directo de una guerra tiene muchas e interesantes anécdotas, y como las cuenta don Emilio, con la fuerza del que estuvo ahí,   nos dan una  idea más aproximada de la vida cotidiana en un escenario bélico. Por ejemplo cuando relata un campamento a orillas de un lago helado, cubierto de nieve, donde calzaban zapatos con clavos y aún así se agarraban de una rama para meterse al agua, pero no podían lavarse con semejante frío y al cabo de un mes y medio sin poder higienizarse ni cambiarse de ropa, los soldados se llenaron de piojos (sarna) y de fiebre. Ante ese panorama los enviaron de vuelta al puerto cerca de San Remo, próximo a la frontera francesa donde fueron sometidos a una desinfección completa,  quemando absolutamente todo lo que había estado en contacto con ellos como ropa, calzados, pañuelos, etc. Como corolario de este episodio, concluye que gracias a él, se salvaron de regresar al frente, y además en ese momento comenzó el problema del combustible lo que a su vez condujo a otra situación donde Don Emilio nuevamente pudo poner en juego su creatividad y ganarse el aprecio de sus superiores. Comenta que debían llenar los tanques de los camiones con combustible y guardarlos en grupos de cinco bajo los árboles de olivo. Esto produjo conflicto con los campesinos y a don Emilio se le ocurrió agrupar dos camiones, uno detrás de otro, a ambos lados de la planta, extender la carpa entre los mismos para que caigan allí las frutas, lo que permitiría juntar las aceitunas en las carpas sin que se rajen o lastimen, y luego las recogerían con canastas, siendo una solución para los productores, que aceptaron muy bien la propuesta. Esa situación de vivir entre los árboles y dormir en la carrocería sin más calefacción que una improvisada lamparita hecha con una lata cargada de arena y gasolina, duró un año y medio, hasta que finalizó la guerra en el 45. Nuevamente atribuye al azar (la falta de combustible), el haberse salvado quizás la vida misma al eximirse de estar en el frente.

De los tiempos difíciles de la Italia fascista recuerda un episodio en relación a Musolini;  éste, para reforzar el respaldo en oro de la Lira pide a todas las madres del país, que entreguen su alianza matrimonial. A su padre molestó muchísimo esa actitud, al punto que ideó una estrategia para zafar de la situación: fue al joyero y compró un anillo de mediana calidad, mandó hacer las mismas inscripciones de la joya original para ser entregada el día de la recolección. De hecho que este acontecimiento incidió negativamente en la estima hacia el líder italiano.

Antola001 Emilio Antola Abril de 1946 recién venido de Europa

Terminada la II Guerra Mundial, el joven Emilio decide emigrar a la Argentina donde desde años antes residía su padre. Ingresa a nuestro país el 29 de mayo de 1946 y casi enseguida estando en Buenos Aires acude al llamado de un ingeniero que estaba reclutando operarios para la construcción de una extensa ruta que uniría la capital con Tierra del Fuego. Ya en Constitución, a punto de emprender el viaje al sur, se le ocurre preguntar por el clima del lugar de destino. Alguien le dijo ¡Ah sí! ¡Es un hermoso lugar con nieve y todo! a lo que reaccionó enseguida ¡Ah no! ¡A ese lugar no voy! ¡Si hace frío,no voy! Tomó su valija, saludó a todos y regresó. Al poco tiempo una señora le ofreció un puesto de trabajo en Puerto Leoni, Misiones. Sólo tuvieron que decirle que en ese sitio hacía calor, para que aceptara inmediatamente. Fue así como llega Don Emilio a nuestra zona, desempeñándose en diversas tareas para la familia Leoni, también italianos originarios de Parma, norte de Italia. Ahí conoció a su esposa Ignacia Willams, nieta de inmigrantes irlandeses venidos de Paraguay, con la que tuvo 4 hijas: Lina Graciela, Gina Susana Beatriz, Fanny Ángela Elizabeth y Anabella Lorena.

Después vino a Puerto Rico, donde se considera uno de los primeros italianos. Pronto se puso en contacto con las familias Vecchia y Cazzaro sus compatriotas.

Lo que mejor describe a Don Emilio, su esencia, es el ser camionero. Entonces nos cuenta con entusiasmo y legítimo orgullo, cómo fue adquiriendo su medio de trabajo más importante: el camión. Tuvo tres camiones en su vida; el primero un Chevrolet de la década del 30. (Foto 2) El segundo, un Ford que compró en Brasil. Pero el último, que todavía conserva,  con el que cada tanto se hace algunas escapaditas a los alrededores del barrio, es su fiel compañero, su amigo, su casa rodante desde hace 44 años.  Se trata de un Ford 900 modelo 58, adquirido en Rosario el cual ya tuvo tres cambios de motores.

De sus tiempos de camionero en nuestra provincia puede contar interminables episodios. Fue testigo de la vieja ruta 12, que sólo estaba asfaltada de Posadas hasta la “Garita”y después hasta San Ignacio, donde transitar en días de lluvia o las periódicas crecientes de arroyos con precarios puentes de madera, fueron aventuras dignas de un libro de cuentos. Recuerda que viajar con el camión a Posadas desde Puerto Rico demandaba  9 hs, al día siguiente se procedía a las operaciones de descarga y carga y recién al tercer día, si todo iba bien podía emprender el regreso.  Él cumplía servicios de transporte para los comercios locales, yendo a buscar mercaderías  al por mayor a Posadas, y también llevando productos hacia allá especialmente maderas. Refiere que tuvo mucha suerte, que nunca le pasó nada malo con su transporte, con excepción de un asalto, donde le robaron 27 pares de zapatos, que luego tuvo que pagar. Comenta que los tramos más peligrosos en este sentido eran las subidas empinadas como la del Yabebiry donde el camión con carga remontaba en “primera”, muy despacio, lo que a veces era aprovechado por los mal vivientes para asaltar la unidad.

En el año 1984 tuvo oportunidad a volver a su Génova natal donde aun vivía la familia de su hermana. Como es lógico suponer, después de tantos años, poco quedaba de la vieja ciudad portuaria de la década del 40 y don Emilio lo observa y manifiesta en una enigmática frase: “me sentí oprimido” y es sorprendente cuando revela el significado:

miraba por la ventana y veía esa calle tan estrecha, con mucho tráfico y pensaba… ¿cómo va a maniobrar un camión ahí?”.

Estos últimos años un imprevisto problema de salud, fue la excusa perfecta que encontraron sus familiares para convencerlo que no podía seguir trabajando, de manera que desde entonces, goza de un merecido  descanso. Sin embargo aprovechó ese tiempo para gestionar en el servicio de video cable local, la incorporación de la RAI, un canal de habla italiana, cuya recepción lo gratifica, en tanto lo conecta con su lejana Italia, como una manera de canalizar ese indescriptible sentimiento que sólo comprenden los migrantes  como él, inevitables  ciudadanos de dos mundos.

Hoy, con simpatía y buen humor comparte sus recuerdos y lo vemos como una persona  con gran serenidad de espíritu fruto de tantos años dedicados al trabajo con pasión y responsabilidad.

 

Texto: Leonor Kuhn. Entrevista realizada el día 25/01/06  por Stella Maris Guibaudo y Leonor Kuhn

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nuevo libro de autor regional

Publicado el 08/03/2015
por Leonor Kuhn

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Se trata de “La Gestión cooperativa del agua en Misiones”, escrito por el ingeniero Rubén Ángel Ely, de Capioví.

En esta obra el autor reúne su vasta experiencia  como gerente de la Cooperativa de Agua de Capioví y otras organizaciones de la provincia y del exterior, afines a la problemática del agua.

Como docente en las aulas de la Facultad de Ciencias Foretales de la UNaM, supo capitalizar  y  bajar al llano sus conocimientos con un lenguaje accesible al común de los lectores.

Es una fuente de consulta ineludible para quien se interesa y desea aprender más sobre el importantísimo rol del cooperativismo misionero en la prestación del servicio de agua potable.

El libro se va a presentar el día 10 de marzo a las 20 hs, en el SUM de la Biblioteca Nicolás Petcof de Capioví.

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